Наша активность методических объединениях города
На базе МБДОУ «Детский сад №101» прошло Городское методическое объединение старших воспитателей по теме «Информационно – аналитическое сопровождение реализации ООП ДОУ. Старший воспитатель Кичеева Ирина Владимировна поделилась с коллегами опытом по проектированию УМК для ДОУ. Она обобщила свой опыт и представила на ГМО в виде доклада, где четко, определила, что разработка учебно-методического комплекса (УМК) очень ответственная часть методической работы.
Программно-методический комплекс дошкольного учреждения отбирается с учетом ориентации на государственные требования, нормативно-правовой статус дошкольного учреждения (вид, приоритетное направление), особенности и законы психического развития детей, специфику педагогического и детского коллективов, определяющих возможность и целесообразность каждой программы и технологии.
По сути, УМК это совокупность учебных пособий, дидактических материалов, методических изданий и аудиовизуальных средств обучения, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы ДОУ.
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП Учреждения направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией ООП, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.
Воспитатель Шеина Валентина Анатольевна участвовала в Городском методическом объединении для воспитателей групп старшего дошкольного возраста по теме «Журнал учета индивидуальных результатов освоения воспитанниками основной общеобразовательной программы ДОУ как способ сопровождения индивидуальных образовательных траекторий воспитанников группы с учетом их особых образовательных потребностей».
Чтобы сопровождение ребенка в образовательной среде было действенным, работа с ЖУРНАЛОМ позволяет нам, педагогам, работающим в той или иной возрастной группе анализировать отдельные достижения ребенка и успешность его в различных видах деятельности, учитывать индивидуальные особенности воспитанника, а так же своевременно реагировать на те трудности, с которыми ребенок сталкивается при освоении ООП. Так же ведение ЖУРНАЛА обеспечивает возможность родителям (законным представителям) ежедневно знакомится с ходом и содержанием образовательной деятельности, а также (в индивидуальном порядке) с результатами усвоения воспитанника образовательной программы. Еще одно преимущество журнала в том, что она позволяет легко перейти от анализа успехов и достижений конкретного ребенка к оценке эффективности педагогической деятельности в данной возрастной группе.
